Blog do Joaquim Margarida

Jornal Online Edição 1193 - 23 a 29 de abril de 2012 ESCOLA E COMUNIDADE promovem a paz e a cidadania “Três jovens morrem assassinados no final de semana no bairro Alto Vera Cruz, em Belo Horizonte”. “Adolescente é baleado após confronto com a PM no complexo do Alemão”. Manchetes como estas são estampadas diariamente em jornais de todo o País, revelando uma realidade que engrossa as estatísticas da violência contra crianças, adolescentes e jovens em regiões consideradas de risco. Cansada de esperar por uma resposta eficaz do Estado, a sociedade está arregaçando as mangas e buscando solução para o caos que se instalou nas áreas de maior vulnerabilidade social. Projetos realizados por escolas localizadas nessas regiões têm levado otimismo a quem antes sequer enxergava uma luz no fim do túnel da violência. Por meio de iniciativas culturais e que promovem a cidadania, começa a se tornar realidade a reversão de realidades tão complexas. O nome dado a esses projetos são muitos, mas o qu

Serviços públicos falham e deixam população desamparada Belo-horizontino cobra mais ações e rapidez nas respostas das demandas apresentadas às instituições assinatura:  Ernesto Braga  - Do Hoje em Dia - 29/04/2012 - 12:29 CARLOS RHIENCK Maria Flávia e a mãe, Maria Torres, espalharam velas devido aos constantes apagões No país em que a carga de impostos equivale a quase cinco meses de salário por ano, segundo estudo do Instituto Brasileiro de Planejamento Tributário, o contribuinte espera, no mínimo, ser bem atendido pelos serviços públicos. Mas, na prática, há uma insatisfação crescente com o atendimento, sobretudo o prestado por meio de linhas telefônicas criadas, na teoria, para agilizar o recebimento das demandas e a solução dos problemas. E eles não são poucos. Buracos abertos nas ruas, desperdício de água em canos estourados, falta de energia elétrica, árvores que ameaçam cair sobre imóveis, suspeitas e flagrantes de crimes são comunicados todos os di

Juiz de Minas dá dicas sobre como o homem deve trair a mulher A traição segundo a Justiça Uma ação na Justiça mineira envolvendo um triângulo amoroso e briga entre mulheres com direito a "unhadas e puxões de cabelo" ganhou uma sentença inusitada. Nela, o juiz Carlos Roberto Loiola, de Divinópolis, Minas, deu dicas ao homem disputado pelas duas mulheres sobre como agir para "despistar" as companheiras. "Quando tiver na casa de uma e a outra ligar para ele, ao invés de falar a verdade, recomendo que diga que está na pescaria com os amigos. Evita briga, litígio, quiproquó e não tem importância nenhuma. Isso não é crime." A decisão foi publicada no mês passado, fruto de uma ação movida por uma das mulheres envolvidas na disputa amorosa. Ela pedia indenização por danos morais por ter "levado uma surra" da rival. O conselho dado ao alvo da disputa amorosa, diz o juiz, faz parte de uma estratégia para evitar outra briga, des

A Justiça de Nova York negou pedido do deputado federal Paulo Maluf (PP-SP) e de seu filho Flávio para que eles fossem retirados da lista internacional de procurados pela polícia, conhecida como difusão vermelha. A decisão da corte norte-americana, informada ontem pelo jornal "O Estado de S. Paulo", recusou também o encerramento da ação criminal em andamento contra Maluf em Nova York. Reprodução Página da Interpol que mostra Maluf como "procurado" O deputado é acusado de manter contas no exterior abastecidas com dinheiro resultante de atos de corrupção em sua gestão na Prefeitura de São Paulo de 1993 a 1996. A defesa de Maluf apontou várias irregularidades formais no processo da Justiça norte-americana para tentar acabar com a ação criminal, mas todas as alegações foram rebatidas pela corte. Segundo o promotor de Justiça Silvio Marques, a decisão reforça as ações de improbidade em curso contra o deputado do PP no Brasil. A assessoria de Maluf afirm

Código Florestal: lista de quem votou pró ou contra o relatório Piau ((o))eco 25 de Abril de 2012 Depois de anos tramitando no Congresso Nacional, deputados aprovam com louvor novo texto que modifica principal lei florestal do Brasil. O texto mais brando do Senado foi rejeitado por 274 deputados, enquanto a seu favor votaram 184. Isso significa que foi aprovado o relatório Piau, que flexibiliza ainda mais o Código Florestal. Entenda o “sim” e o “não” A votação teve uma pegadinha. Os deputados que votaram “sim” desejavam a manutenção do texto aprovado pelo Senado, apoiado pelo governo e que garantia faixas mínimas de proteção e recomposição florestal. Os deputados que votaram “não” votaram pelo relatório do deputado Paulo Piau, que anulou essas obrigações. Ganharam por 90 votos e reformaram a principal lei florestal brasileira. Atualizado em 26/04, às 12h03 Resultado da votação Sim: 184 Não: 274 Abstenção: 2 Total da Votação: 460 Art. 17: 1 Total Quorum: 461 Leia ta

Ribeirão das Neves (MG) Recursos recebidos por Área Exercício:                                                         2012 2011 2010 2009 2008 2007   Área Total em Dezembro (R$) ▼  Acumulado no Ano (R$) Detalhamento TODAS 14.013.293,74 139.166.945,67 [ Por Mês ] Encargos Especiais 8.179.272,12 61.757.985,43 [ Por Mês ] [ Por Ação ] Saúde 0,00 29.593.374,22 [ Por Mês ] [ Por Ação ] Assistência Social 2.073.465,68 22.525.050,83 [ Por Mês ] [ Por Ação ] Urbanismo 295.825,52 17.225.943,37 [ Por Mês ] [ Por Ação ] Educação 43.000,00 4.166.907,82 [ Por Mês ] [ Por Ação ] Habitação 2.808.583,42 2.808.583,42 [ Por Mês ] [ Por Ação ] Gestão Ambiental 613.147,00

Sistema educacional Relacionados Educação indígena As políticas públicas para Educação Escolar Indígena foram formuladas a partir da Constituição Federal de 1988, que estabeleceu uma nova postura de reconhecimento e valorização dos povos indígenas por parte do Estado brasileiro. João Bittar/Ministério da Educação Ampliar Centro de Educação e Cultura Indígena mescla conteúdo atual e tradições milenares Em 1999, o Conselho Nacional de Educação criou as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Escolar Indígena, que foi elaborada com a preocupação de manter a diversidade indígena. Ao implantar essas políticas, os Sistemas de Ensino levaram em conta princípios, idéias e práticas educativas discutidos entre o movimento social indígena e indigenista, emergente no país em meados da década de 1970. Desse importante movimento surgiu o conceito de educação escolar indígena como direito, caracterizada pela afirmação das identidades étnicas, recuperação das memória